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专业技术人员创新能力培养与提高心得体会

更新时间:2018-02-23

作者:李翔|来源:三思教育网

专业技术人员创新能力培养与提高心得体会一

  当今世界,是快速发展的时代,尤其是已经进入了一个以知识和技术不断创新为基础的知识经济时代。感谢东北农业大学给我们这次难得的补学的机会,通过继续教育培训的学习,作为农业战线一名基层工作者,使我在农业思想,农业理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到,为了更好的胜任工作,必须不断的全面提高自身素质。

  一、学习得到的启发与帮助

  本次培训,教学内容丰富、专业知识前瞻、技术信息量大、农业手段先进、技术理论前沿。为提升本人专业知识水准,为创新型人才的培养,为今后的农业改革,全面提升广大农业从业人员的综合素质提供了保障。

  (一)丰富的学习内容,提升了专业综合素质

  在课程学习中,学习了创新及其特征;创新能力及其组成;自主创新、模仿创新;引进、消化、再创新;产、学、研创新;如何提高创新能力;信息时代基本特征;能源危机面临的挑战与机遇等知识理论内容。

  (二)更新了教育观念,树立了教育创新思想

  通过培训学习《专业技术人员的创新能力及培养》课程,使我更新了农业观念、树立了农业创新思想、掌握了现代农业技术、优化了专业知识结构、提高了专业技术水平。

  (三)明确了创新型人才培养的责任

  通过学习《专业技术人员的创新能力及培养》课程,我深刻的领悟到创新能力建设的重要性,了解了本专业前瞻技术成果。创新能力建设是灵魂,学校要发展必须要以创新教育理念办学作为引领,才能激发农业从业人员的学习的兴趣,工作的积极性,才能多出成果,创新型人才的培养工程才能可持续发展。

  二、工作中的问题与思考

  通过培训学习我不但在专业方面学习了前瞻技术、看到了最新技术成果,提升了专业能力,同时,增强了本人创新型学习的精神和动力,作为农业工作者,要不断探究热能动力专业的前沿技术成果,丰富教学内容,培养创新型人才。做到学以致用、用以促学、学用相长,促进主观世界改造和业务工作深化,从而不断提高业务水平和工作能力,全面提高整体素质。

  一是要大力发扬主人翁精神。做好工作,需要有高度的主人翁责任感。责任心不是上级强制压下来就会有的,那是被动的工作,如果在这种心态下工作,就不会发挥主观能动性,不会有创新。高度的主人翁责任感是一种自发的行为,源于每个人的内心深处。因为热爱所从事的工作,把自己的工作岗位作为事业来对待,把自己的追求与农业的发展紧密联系起来,将个人熔入农业工作这个大的集体,时刻想着自己是农业这个大家庭的一员,围绕自己所在岗位上的工作,把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题。

  二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神,树立良好的的工作作风,先公后私,要想到农业工作发展了,才有自己的进步。讲究奉献,就意味着少谈个人所得,树立农业工作的发展和利益高于一切的思想境界。平时多做换位思考,知理识大体,心胸坦荡,不计较个人得失,同事们互相尊重,共同营造良好愉快的工作氛围,将有效提高服务质量和整体的战斗力

  三、学习专业知识,就必须扎实工作,努力争创一流业绩。

  首先,要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践,按客观规律办事,一切从实际出发,实事求是,用联系的、全面的、发展的观点看问题,防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考,在思考中工作,努力解决工作中存在的问题和难题,不断把工作中取得的新进展推上新台阶。知识日新月异,不学则惘。当今社会快速发展,虽然我们身在基层,也不难到感觉到知识爆炸的巨大威力。常常体会到了加强学习的必要性。它主要体现在:

  (一)是时期科技推广工作对我们提出了更高要求,拉着我们学;

  (二)是加入世贸组织对基层科技推广提出了更高的目标,带着我们学;

  (三)是农业推广知识的更新快,逼着我们学。所有这些都让我们看到学习是不被淘汰的唯一出路。对于我们这些从事基层推广干部来说,以前在学习上缺乏系统性,也没有形成学习的氛围。往往不能自觉主动地抽出时间,静下心来学习。常常是需要什么,急用什么,才想起来学什么,遇到问题才翻理论、找材料,临时抱佛脚。不注重做学习记录,不注意对外宣传,只做不讲,很多工作做了没人知道,过眼云烟。通过这次培训,不但使我们学习到了许多非常实用的农业科技推广知识,而且也在给自己回单位营造

  了一种浓厚的学习气氛,为我们能够从农业专家那里学到更多的知识搭建了平台。知识就是力量,知识就是本钱,我应该以这次培训为契机理论联系实际,努力提高自身综合素质。首先就是要加强理论业务学习,只有这样才能在新形势下搞好科技推广,在新问题面前把住大方向;第二就是要学习县外、省外推广工作方法,要以科学的发展观武装头脑,提高清水乡科技务农水平,增加农民收入。第三要学习怎样做事,要借鉴一切最新的科学成果,不断凋整产业结构,就如老师所说的粮食不种不得,种够就得,种粮富不得,要富必须调产业”。只有通过不断地学习,我们才能不断地促进农业科技推广进步。

  其次,我想立足本职谈谈无为则殆:做而不学等于蛮干,学而不做等于白学。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们科技推广。作为一名长期从事农业科技推广工作的干部,我们每个人都有自己的岗位和职责。通过这次学习,我认识到了现代农业必须依靠科技进步和劳动力素质的提高,依靠现代生产要素的引进使用,依靠市场机制的基础性作用,依靠多功能的不断开发,使我更清楚地感到自己肩上的责任重大,做为一名基层工作者,要为德昌乡农业发展出谋划策。要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事,具有充足的钻研劲。要坚持批评与自我批评,维护既有集中又有民主,积极思考工作,总结经验教训,不断提高分析问题、解决问题的能力,不断提高工作质量和效益。再次,要充分发挥共产党员的先锋表率作用。扎扎实实地做好自己的本职工作,坚持开拓进取、勇于创新,坚持淡泊名利、甘于奉献,努力争创一流业绩,以实际行动和实际效果来体现。

  最后,我要谈谈怎样运用所学知识,从优质服务入手做好农业科技推广工作:通过这半个多月的学习,使我从农业专家们的课程中学到了很多理论知识,结合本地情况,逐步摸索高产无害化栽培技术。我认为只有从优质服务入手,加强科技培训,努力提高农民科技素质,才能使农业科技推广工作迈上一个新台阶。而优质服务的一个“优”字主要要从以下四个方面来体现。一是,强化服务意识:以前我只认识到自己是科技工作者,只要做好日常推广工作就算完成任务,没有意识到农民素质差异大,培训一概而论,没有对素质差的给予补课,总体发展不平衡。通过学习增强了我对本职工作的责任心,使我感到要为广农民群众服务,是我们工作的灵魂。服务意识增强了,工作成效才会提高,效益才能在田间地脚

  体现;二是端正服务态度:农业科技推广常被人看得起,但农业是强基础,促发展,安天下的战略产业。粮食是保民生、平物价、稳民心的重要商品,大家都会讲“国以民为本,民以食为天,食以安为先”。端正的态度是做好工作的重要保证。同样的工作,只有全力以赴和尽心尽力去做才能达到预期目的。我们要本着对农民负责,对粮食安全负责的态度全力以赴的提供尽可能优质的服务;三是要保证服务质量:要在工作中把安全放在首位,服务好从田间到餐桌的全过程,确保生产出无害公的农产品;四是要提高服务水平:由于我们社会化服务体系建设相对滞后,涉及社会化服务水平较低,农业生产经营者获得比较完善的产前、产中、产后服务条件有限,但我们要从主观上努力,不断学习专业知识,提高理论水平。

  以上仅仅是我通过这次学习的点滴体会,我一定要从自身做起,立足本职岗位上尽到自己的职责,牢固把握国家的大政方针,并在今后的工作中努力实践和创新。未来中国的工作千头万绪,随着体制改革不断深化,我一定紧密结合新时期新任务下工作的新特点、新要求,加强自身建设,切实履行岗位职责,转变作风,拓宽思路,不断创新,在同志们的关心和帮助下,牢固树立科学发展观,学习实践科学发展观,做到与时俱进,不断把本单位的工作推向前进。总之,通过此次培训,我们学到很多新的知识,更拓宽了带领农户致富的新思路。使我们更有信心在农村这片广阔的土地上创造新的辉煌。

  专业技术人员创新能力培养与提高心得体会二

  2013年8月29日——30日,我参加了范县公需科目培训。这次培训时间虽然不长,却给我留下深刻印象。本次培训主要依据《专业技术人员创新能力培养与提高》和《专业技术人员权益保障》这两本书,同时结合河南省特别是濮阳市、范县的实际情况,激发了专业技术人员的创新意识和维权意识,共建美丽、和谐新社会。

  这次培训内容丰富,总结有三大部分。其一:包括四个方面:

  (1)城市群与中原城市群;

  (2)中原经济区;

  (3)联系实际,抓住机遇,建设美丽、和谐新濮阳、新范县;

  (4)建设中原经济区,关键在实干。其二,专业技术人员创新能力培养与提高。包括三个层次:

  (1)创新能力培养与提高的基础篇;

  (2)创新能力培养与提高的素质篇;

  (3)创新能力培养与提高的技巧篇。

  本次培训主要讲了创新能力培养与提高的素质篇的“开发创造的心智”这一节。其三,专业技术人员权益保障。这部分主要讲了专业技术人员的权利和利益以及权益的保护。通过以上内容的学习,我的理论知识水平有了提高。

  从这次培训中我还更加清醒地认识到:作为一名教师,一个专业技术人员,我们要有对自己本土的归属感、认同感、自豪感。只有这样,我们才会全身心、满腹热情、积极地投入到工作中去,做到对工作认认真真、兢兢业业、高度负责。此次培训导师给我们介绍了河南省及我们县市的优劣势,我们教师要分清主流,看好趋势,对自己是濮阳人而自豪,又要踏实、努力地干,体味教育的幸福感。再者,教师要有创新意识,重视日积月累。让教师创新不一定非得搞大发明才叫创新。只要能够依据实际,改编教材、创新学习方法,让学生学会,那就是创新。创新的关键在于人。教师有新方法、新思维,定能推动学生创新能力的发展。创新不是一蹴而就的事,必须通过一定的学习、内化、外显的积累过程。所以教师要重视日常的积累。厚积才能薄发,才能融会贯通,进而有创新的可能性。最后,教师要有法律意识。当自己的权益受到侵害时,我们教师要学会运用法律的武器保障自己的权益不受损害或者降至最低限度。当教师的一定要坚持学法,做到知法、懂法、守法、用法。这就要求教师要掌握跟自己息息相关的法律知识,了解法律最新动态,做到不断学习、终身学习,避免“书到用时方恨少”得现象。

  总之,这次培训使我倍受鼓舞,深感受益颇多。作为一名教师,需要学习的东西实在太多了。在此我衷心地希望上级教育部门领导能多请专家、学者给我们培训以及指导,因为我们需要成长,需要“雨露”和“阳光”。

  专业技术人员创新能力培养与提高心得体会三

  继续教育是提高专业技术人员能力的重要途径。对专业技术人员适时进行新理论、新技术、新方法的知识更新,目的是提高专业技术人员自主创新能力,建设高素质创新型的专业技术人才队伍。

  习近平2013年3月4日在看望出席全国政协十二届一次会议委员并参加讨论时强调:实施创新驱动发展战略,是立足全局、面向未来的重大战略,是加快转变经济发展方式、破解经济发展深层次矛盾和问题、增强经济发展内生动力和活力的根本措施。在日趋激烈的全球综合国力竞争中,必须坚定不移走中国特色自主创新道路,增强创新自信,深化科技体制改革,不断开创国家创新发展新局面,发挥科技创新的支撑引领作用,加快从要素驱动发展为主向创新驱动发展转变,加快从经济大国走向经济强国。要加强科技人才队伍建设,为人才发挥作用、施展才华提供更加广阔的天地,鼓励人才把自己的智慧和力量奉献给实现“中国梦”的伟大奋斗。

  为贯彻落实《关于加强专业技术人员继续教育工作的意见》和《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020年)》,不断提高专业技术人员自主创新能力,我们特邀请权威专家编写了《专业技术人员创新能力培养与提高》一书。本书共10章,具体内容包括:

  (一)创新及创新能力概述;

  (二)创新能力是专业技术人员的必备能力;

  (三)专业技术人员创新能力培养应具备的条件;

  (四)专业技术人员创新能力培养的原则;

  (五)专业技术人员创新思维能力的培养;

  (六)专业技术人员学习能力的培养;

  (七)专业技术人员的创新实践;

  (八)专业技术人员创新能力训练;

  (九)创新成果的保护和运用;

  (十)国外增强自主创新的现状和主要做法。书中每章后都附有典型案例和思考探索两个栏目。

  本书在明确专业技术人员创新需求的基础上,汇聚创新理论和实践的前沿,结合专业技术人员创新能力的构成,有针对性和深入浅出地为专业技术人员创新能力的培养和开发提供指导,希望本书能成为广大专业技术人员永续创新的良师益友。

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